O avanço das apostas on-line pressiona famílias, atrasa ingressos na graduação e contribui para a redução da oferta de mão de obra qualificada no Brasil
A presença massiva de anúncios nas redes sociais, na TV e durante eventos esportivos tem transformado as apostas on-line em uma tentação constante para brasileiros de diferentes idades.
O que muitos publicitários vendem como entretenimento, acabou virando uma fonte de endividamento e abandono educacional, com consequências que podem ser duradouras para a economia do país.
As consequências são mensuráveis e já aparecem em estudos recentes, trazendo números que preocupam gestores públicos e educadores, conforme informação divulgada pela Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (ABMES), em parceria com a Educa Insights.
Dados que mostram a crise
O levantamento revela que “quase 1 milhão de brasileiros estão sob o risco direto de ficar de fora do ensino superior privado já no primeiro semestre de 2026 por conta do vício e do endividamento com apostas on-line, as famosas ‘bets’.” Esse dado sublinha o impacto financeiro imediato das plataformas de aposta na trajetória acadêmica de jovens e adultos.
Além disso, “um em cada três jovens (cerca de 34%) confessa abertamente que precisaria interromper os gastos diários nas plataformas de apostas para conseguir iniciar uma graduação.” Esse percentual mostra que a decisão de postergar ou abandonar a faculdade muitas vezes é uma escolha forçada pelo orçamento comprometido.
Entre quem já estuda na rede privada, o estrago também é real: “entre os alunos que já estão matriculados em faculdades particulares, 14% admitiram ter atrasado o pagamento de mensalidades ou chegado ao extremo de trancar o curso para pagar dívidas de jogo.” Esses cortes no trajeto educacional comprometem não só o futuro individual, como o capital humano do país.
Perfil dos apostadores e a desigualdade
O estudo traça um perfil claro do público mais afetado, apontando que “a maioria é formada por homens, trabalhadores, entre 26 e 35 anos, com filhos e egressos de escolas públicas.” Esse recorte indica que quem já enfrentou desvantagens educacionais é quem mais corre o risco de ver oportunidades futuras reduzidas.
Em termos regionais, o impacto é mais forte no Nordeste e no Sudeste, “onde, respectivamente, 44% e 41% dos entrevistados associam o adiamento da faculdade aos gastos com as bets.” Esses percentuais evidenciam uma correlação entre região, vulnerabilidade econômica e decisões sobre educação.
A desigualdade aparece também na comparação de gastos, porque embora jovens da classe A gastem valores absolutos maiores, “os jovens da classe A gastem valores absolutos maiores (uma média de R$ 1.210 mensais), a fatia da renda comprometida pesa muito mais nas classes C, D e E, cujo gasto médio é de R$ 421.” Entre os mais pobres, cresceu significativo o número de quem destina mais de 10% do orçamento mensal às plataformas de apostas, alimentando um ciclo de endividamento.
Consequências sociais e de saúde
Os prejuízos não se limitam à educação e ao orçamento doméstico, eles atingem a saúde mental e as rotinas sociais. Especialistas em psiquiatria alertam que as apostas on-line acionam as mesmas áreas de prazer e recompensa que algumas drogas, deixando jovens ainda em amadurecimento cognitivo mais vulneráveis ao vício.
O levantamento também aponta mudanças no comportamento e na qualidade de vida: “quase 29% desses jovens deixaram de sair com amigos ou frequentar restaurantes, e 24% cortaram despesas com academias e atividades físicas para poder continuar apostando.” Essas trocas revelam como o hábito afeta redes de sociabilidade e hábitos saudáveis.
O contexto nacional agrava a situação, pois o Brasil já convive com um acesso ao ensino superior abaixo de países vizinhos, e agora as apostas contribuem para atrasar ainda mais a qualificação da força de trabalho.
Medidas urgentes e recomendações
Especialistas e organizações ouvidas no estudo defendem que o debate sobre as apostas on-line saia da esfera do entretenimento e entre nas prioridades das políticas públicas. Entre as ações sugeridas estão a regulamentação da publicidade agressiva, a promoção da educação financeira nas escolas e a oferta de suporte psicológico para jovens em risco.
Antonio Esteca, especialista em Avaliação e Regulação da Educação Superior, avaliador do INEP/MEC e doutor em Psicologia, reforça a necessidade de intervenção, alertando que sem políticas coordenadas o país pode pagar uma fatura alta em mão de obra qualificada e crescimento econômico.
As propostas não eliminam a escolha individual, mas visam reduzir a exposição, oferecer alternativas e proteger quem está mais vulnerável, evitando que a promessa de ganho rápido se transforme em perda permanente de oportunidades educacionais.
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